ここ2週間ほど、英検3級対策としてがっつりライティングに力を入れて取り組んできた小2の長男ですが...
どうやらそれも限界を迎えてしまったようです。
ライティング、マジでやばいです...
もくじ
英検3級ライティング、Questionに対する答えの理由が書けない！！
息子の今いちばんの課題はこれでしょう...
Questionに対して答えを書く練習は何度も繰り返しやりましたし、答えの最初の1文だけはしっかりと書けるようになりました。
しかし...
答えに対する理由2つが思いつかない！！書けない！！
とにかく何も思いつかないんです。
自分の中では「あ、思いついた！！」と言って書き出すときもあるんですが、全く見当はずれな理由だったり...
例えば、今日やったライティングの問題と解答を見てください：
Question
Which do you like the best, breakfast, lunch or dinner?
Answer
I like dinner the best.
It is because out side in winter it is cold and I can't colm down. Also, the food is dalishas inside.
注：小2息子が書いた通りにの文章ですので、スペルミスだらけです。
言いたいことはわかるんですよ。
外は寒いけど家の中はあったかくて落ち着くから、家でゆっくりごはんを食べるのが好き
って言いたかったんだと思うんです。
でも、それってbreakfastとlunchとdinnerの3つを比較したときに、dinnerがいちばん好きっていう理由にはならないですよね。
「3つを比べてみて、いちばん大きな違いは何かな？」
と、まず違いに注目させてみようとしたんですが、
「え？breakfastとdinnerって同じでしょ？」
って...
えーーーーーーーー、そこから教える必要あった！？？？（絶句）
たしかに、小さい頃に違いがどうもわかってなさそうな雰囲気はあったんですよ。
朝なのに、”I don't want to eat dinner.”って言ったり...その都度ちゃんと教えてたんだけどなぁ...まだ理解できてなかったか...
”We eat breakfast in the morning.”と説明すると、
息子「あ~、朝食ってこと？てことは、朝食べるってこと？」
私「そう。じゃあDinnerはいつ食べるの？」
息子「えーっと、夕方？」
私「そう。夕方と朝は同じ？」
息子「あ、そっか。違うね。あ~、わかったわかった。」
私「。。。。。。。」
小学2年生、こんなんでいいのか！？笑
そこから、
「じゃあ、この3つの違いは何？食べる場所は同じ？食べる時間は同じ？誰と一緒に食べる？その辺を比べてみれば、答えやすいんじゃない？」
と聞いてみても、
「うーんと...朝ごはんは、寒い。昼ごはんも、寒い。夜ごはんは寒くない。」
なんで比べる部分が寒いか寒くないかだけなの！？？？？
子供ならではの発想といえばそうなのかもしれませんが。
「じゃあ、朝ごはんはなんで寒いの？夜ごはんが寒くないのはなんで？もっと深く理由を考えてみてごらん。」
と言ってみたものの、息子の思考回路はそこでストップ。
そもそも学校の宿題で出る作文でもいつもこんな感じでして...
「だって楽しいから。」とか「だっておもしろいから。」などの感想しか、なかなか出てきません。
英検3級ライティングでも同じで、”Questionに対する答えをサポートする説得力のある理由2つ”が思い浮かばないみたいなんです。
おそらく、これが今の息子の限界なんだと思います。
一緒に選択肢の違いを考えてもう1度英作文を書いてもらった結果
これ以上息子1人で考えさせても何も前に進まないと思ったので、breakfast・lunch・dinnerの違いに注目させるべく、色々とヒントを出しました。
私「朝ごはんは、1日のはじまりに食べるよね。”今日は体育があるんだよ”とか、”学校終わったらスイミングだね”とか、弟とお喋りしながら食べるよね。」
息子「うん、でも僕は朝は眠いからbreakfastは嫌い。」
私「お昼ご飯はいつもどこで食べる？」
息子「学校」
私「てことは、お友達とおしゃべりしながら給食を食べるっていうことだよね。お友達と一緒に食べるごはんって楽しいんじゃない？」
息子「今、コロナでおしゃべりできないし」
...そういうところだけは、しっかり反論してきやがる（イラっっ）...
私「今はコロナでムリだけど、いつもはみんなで楽しく食べてたでしょ？いつも給食大好きって言ってたじゃん。」
私「夕食は、どう？家で家族全員でお喋りしながら食べるの、楽しくない？パパに学校で何したかとか、いつも楽しそうに喋ってるでしょ？」
息子「そうだね。」
私「その辺の違いを意識しながら、もう1回答えを書いてみてごらん。」
で、書き直した英作文がこれです：
Answer
I like lunch the best.
It is because I like to speek with my friends and I like to eat my favorite food. Also, I can speek about my fammily.
注：小2息子が書いた通りの文章です。スペルミスにご注意ください。
おそらく、息子が言いたかったのは
給食はおいしいから大好きで、その給食を食べながらお友達とおしゃべりをするのが好き。家族の話をするのも好き。
とか、そんな感じでしょう。
う~ん...
ちょっと理由としてはよく意味がわからないかなぁ...
school lunchとか"school”という言葉が入っていれば、まだわかりやすかったかもしれませんが。
英語力ももちろんまだまだな部分があると思うんですが、ライティングに関しては英語力とは別の部分の能力が、まだ追いついていないのかなぁと思います。
でも、1番最初にやったライティングの解答と比べると、本当に成長したんですよ！！
ひどいでしょ、これ笑。
約1ヶ月前はこんな感じだったんです。これと比べると、本当によく書けるようになりました。
英検3級本番まであと3日、ライティング対策としてやりたいこと
ライティングに関しては、直前に色々詰込みでやるには限界があります。
息子は、音読が得意で口に出して読むことで色々と新しいことを覚えているところがあるので、ライティングの模範解答をプリントにまとめて、それを読ませてみようかなぁと思っています。
これは、ライティングの勉強を開始した初日にやらせたことなんですが、結局それが1番効果が出やすいのかも？
少しでも頭を柔らかくして「ボク、意外とライティングいけるかも！？」と自信をもって挑めるように、自信をつけさせる作戦でいきたいと思います。
